教務(wù)工作的激勵活動經(jīng)常走入的誤區(qū)-【教務(wù)管理系統(tǒng)】

部門經(jīng)理為了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和員工的提升經(jīng)常做各種各樣的激勵活動，保持大家的積極性以及工作動力。但是在設(shè)計(jì)激勵活動的時(shí)候，如果經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會走入一些誤區(qū)。

       如果不去規(guī)避這些誤區(qū)，不僅會讓激勵活動沒有任何激勵作用，甚至?xí)霈F(xiàn)負(fù)面的效果。那么今天一起看看以下幾個誤區(qū)吧。

獎品形式單一

       既然是激勵，大家一定會在獎品上面下文章。我們經(jīng)常見到某一個部門的經(jīng)理在做某一項(xiàng)活動時(shí)設(shè)定的獎品大受歡迎，這個經(jīng)理就如同挖掘到員工需求一樣開心，在后續(xù)的日子里，一直都使用這個受歡迎的獎品，一直到大家全部都失去興趣為止。

       其實(shí)激勵活動，最重在氛圍的營造，在于參與者為了榮譽(yù)和獎品努力在短期內(nèi)創(chuàng)造超出常規(guī)工作的結(jié)果。無論你是獎勵錢，還是獎勵物品，員工本質(zhì)不會因?yàn)槟悛剟畹臇|西而拼搏，你就是獎勵再多的現(xiàn)金，也超不過員工做好業(yè)績以后公司給予的獎金。你要是獎勵物品，人家得到這個東西之前，不也開心的活著？

       所以，你要營造一種榮譽(yù)、成就感的氛圍，而不是僅僅依靠你的百年不變的禮品而取得激勵的結(jié)果。既然你要營造氛圍，你自己在禮物的選取上都不用心，都一成不變，員工很難感受到氛圍的刺激。所以，獎品類型一定不能保持不變。

激勵活動常態(tài)化

       上文已經(jīng)說過，激勵活動最重在氛圍的營造，在于參與者為了榮譽(yù)和獎品努力在短期內(nèi)創(chuàng)造超出常規(guī)工作的結(jié)果。那么激勵其實(shí)就是一個項(xiàng)目。但在實(shí)際工作中，有的經(jīng)理把激勵從年頭做到年尾，1號做到31號，天天都做，年年都有。

       試想一下，如果促銷從年頭做到年尾，每個月都有不同的活動，那你的消費(fèi)者還會被你的活動激勵買單么？如果不會，你的員工也一樣。

       如果同樣的激勵從年頭做到年尾，那和員工的獎金考核有什么區(qū)別？如果不同的激勵從年頭到年尾，員工也不會覺得激勵帶來怎樣的榮譽(yù)和成就。

      所以，激勵活動就是一個項(xiàng)目，目標(biāo)清晰的項(xiàng)目。

激勵焦點(diǎn)過多

       有一些激勵活動是采取積分制的，可以和平衡計(jì)分卡一樣，同時(shí)考核很多維度，那么有的經(jīng)理就覺得這樣的積分激勵活動特別好，可以把自己想要主抓的工作全部都考核進(jìn)去。于是就產(chǎn)生了很多積分PK的激勵活動,比如一天中通話量達(dá)標(biāo)1分，邀約量達(dá)標(biāo)2分，到訪量達(dá)標(biāo)3分，定金5分，成交10分，最后進(jìn)行總分評比。

       你說這樣的活動不行么？當(dāng)然行，沒問題，但是這樣的全面考核需要適合特定的情況，比如這個團(tuán)隊(duì)所有員工都技能穩(wěn)定，而且這個階段絕對不是沖刺階段，也不是重要的月度。

       通常我們的激勵活動應(yīng)該是集中攻堅(jiān)，或者是解決問題的，我們的焦點(diǎn)不宜多，一個最好，越是集中兵力，越不容易被打敗。要是你把你所有的日常管理要抓的工作都放入激勵活動，經(jīng)理用來做什么？

獎品兌換不及時(shí)

       既然是靠氛圍為生，既然是想讓員工為榮譽(yù)和成就感而戰(zhàn)，在做激勵活動的時(shí)候，務(wù)必不能拖太長的周期，比如能做一日的，不要做一周，能做一周的活動，不要去做一個月。如果你的活動目標(biāo)必須要有一個月那么久，就務(wù)必不停地進(jìn)行氛圍的渲染，不停地排名、談話、激勵。

       炒作力，是一位經(jīng)理人在做激勵活動時(shí)必須不可缺少的能力。那么獎品兌換及時(shí)，對于我們營造氛圍就顯得異常重要了。因?yàn)閱T工的成就感和榮譽(yù)峰值是在成功的時(shí)刻和領(lǐng)取獎品的時(shí)刻到來的。我們一定要做好兌獎的及時(shí)性，發(fā)獎品的轟烈氣氛。不然他們辛辛苦苦得到了最后的勝利，你等上十天半個月再把禮物悄悄的發(fā)給他，下一次再做激勵活動，他就會沒有之前那么重視。

教務(wù)工作的激勵活動經(jīng)常走入的誤區(qū)-【教務(wù)管理系統(tǒng)】